经验分享—我在阿尔托大学的点滴时光

主人公档案:

姓名:Tony

别称:脱泥君、托儿、阿龙

年龄:尚未步入中年,但有明显的阿尔茨海默病前期征兆

星座:金牛座

口头禅:我今天不加班(据统计,Tony平均下班时间为10:00 pm)

经历:毕业于同济大学,并于芬兰阿尔托大学交流

芬兰阿尔托大学校友访谈

梨子的朋友Tony是个设计师,大家都知道他读研的时候曾赴芬兰阿尔托大学进行学习交流,but,没几个人知道这位性格严(men)谨(sao)、生活规(kong)律(xu)的哥们儿在芬兰的经历。为了拯救这位大龄单身射鸡师,从而让各位妹子or小哥对他有更深入地了解,梨子决定对脱泥君进行独家采访。

Q;你在研究生期间从事什么方向的学习,到芬兰阿尔托主要学习啥?

读研究生的时候的方向吗?这个的确不太好回答,具体可以参见创意学院那复杂的课程介绍。(笑) 其实当时我最感兴趣或者说尝试未来会有机会从事的创新产品开发和设计策略,所以主要关注的点也会是从Branding到User Experience为主。包括在研究生期间有到HP和联想上海研究院那边的产品经理部门做intern,目的也是学习企业在这一领域是如何做的。

至于去阿尔托大学也的确是一个巧合,当时学院有一个交流项目是和全球第3大电梯制造商KONE合作的,关于电梯在未来体验方面的研究。所以,正是我的想去点,又加上是一直很向往的很有设计氛围的国度,那么就毅然决然的争取了一下,最后比较幸运,作为Junior Designer的身份如愿的加入了这个跨国的研究项目。

Q:到阿尔托大学Taik(艺术设计与建筑学院)的第一印象是什么?

Classic!以往很多只是在杂志上看到的经典设计在Taik的回廊、教室都可以看到。有种和大师亲密对话的感觉,当时会觉得很兴奋。

Q:感觉那边的氛围和国内有什么不一样的吗

你是指什么氛围? 那里人很少不用排队。哈哈

芬兰阿尔托大学校友访谈

Q:这堆乐高是当时你们团队做的项目吗,说说你们的构想呗

这是当时我们Team首次开展合作时做的一个方案构思模型,Well,暂且算作是一个超级简单的模型吧,分析的是在购物商场里人们在选择电动扶梯()和电梯的概率及影响因素有那些。哦对了,这也是让我收益很大的一个“工具”,这是一种可以快速表达思维和想法的设计工具,因为当时团队除了阿尔托大学本校的研究生同学之外,还有来自英国、葡萄牙、印度、巴西各个国家的,所以用这种更为直观的视觉沟通手段就可以很效率的理解彼此所要表达的意思,更重要的是避免不同语音的英语。所以我们最终的方案呈现形式都是以Show的形式进行Persona和Concept的呈现, 会更容易让倾听你方案的观众们产生共鸣且更有故事性。这也是我回国后一直在传达给小伙伴们的关于“像一个导演一样传达你的想法”的一点感悟。

芬兰阿尔托大学校友访谈

Q:绿油油的是什么

这其实是一种芬兰当地的一种食用植物的叶子和cheese做成的浓汤,这个绝对是我在那边的超级最爱。

Q:结束学习后,芬兰有什么让令你特别难忘的

这个问题很好。也是让我感触很深的。但是我问过我那边的同学一个问题:在芬兰最受尊敬的职业是什么?他的回答是“医生、消防员、老师”,这也让我还是有点Shock的,以为会是什么科学家音乐家之类的。问其原因,是他们都有一个共同特征,那就是Care for People’s Life.

另外,一个最大的感触当然就是那边的设计了,工匠精神的艺术品式工作态度,让很多现在留下来的设计都有很高的收藏价值,所以经过几十年的发展,芬兰设计依旧是最容易被人们理解,最适合当做文化来传播的部分。

Q:身为长者,有什么想对打算去阿尔托大学读书的小伙伴们说的?

其实,我特别欣赏每一位能够走出去看看不同地方的同学。然后对于那些能够毅然决然立志申请北欧院校的更是由衷的敬佩,因为你不会有美国的那种名校光环,也没有意大利德国的生活多彩丰富,和旁边近邻英国的文化熏陶。尤其是北欧独有的极昼极夜,所以,能够过来的每一位绝对是大隐忍者。

另外,我觉得一定要好好规划自己的portfolio,这个对于学设计的同学来说一定是最重要的。但因为每个专业的作品集的准备方法可能有侧重和差异,具体到专业上面的细节我也不清楚。以下是我对一些问题的大致观点,仅供参考。

风格:作品集的话一定要有自己的特点,不一定已经形成了自己的风格,风格可能需要相当长时间的积累才嫩形成,作为学生的话应该暂时还谈不上风格吧。但是一定要独特,一定要有自己的想法和个性,特别是偏艺术的专业。虽然北欧设计整体是简约,但是有有人做的东西很卡哇伊也被学校接受了。所以没有什么风格上的限制。

作品集数量:作品不在多,在于能把每个作品讲述清楚,作品集排得时候考虑到它本身的叙述性。要让看它的人在听你讲你独特的故事,这样才能打动他们。你没法跟他们交流,只有靠你的作品集来讲述你的作品和反应你的个人特点。如果一定要一个数的话,从我看过的来看平均应该是7个比较精致充分的就应该可以了吧。

最后,他们觉得你动机强烈、有潜力并且能应付得了这里的学习,正好他们也能提供你学习需要的资源,那你就理所应当的能来啦。很简单、自然的一件事别想得太复杂啦。北欧的院校,绝对值得体验一次。

阿尔托大学交换生活报告(一)

学校简介

芬兰阿尔托大学交换生

1911 年成立,阿尔托大学商学院是全芬兰第一的商学院,也是斯堪地那维亚地区第一个拥有全球三大企管教育之同时认证:美国的 AACSB、英国的 AMBA (Association of MBAs),及欧洲的 EQUIS (The European Quality Improvement System)三大认证的商学院。

在 2010 年一月,前称赫尔辛基经济学院的阿尔托商学院与赫尔辛基理工大学、赫尔辛基艺术设计大学合并成一所新的大学──阿尔托大学,也因此 Aalto 有许多校区,我只去过其中两个。

Töölö Campus 位于 Helsinki 市区 内,是我们平常上课的地方。另一个 Otaniemi Campus,若是申请由 AYY 提 供的宿舍的话,会需要到这里的 AYY OFFICE (Add: Otakaari 11) 缴交房租,要注意的地方是这个校区不在赫尔辛基市区内,所以在拿到 travel card 之后要自己先储值金钱的部份 (travel card 通常是储值时间:N 个月内在 Helsinki 市区 内无限搭乘公交车、METRO、轻轨;另外也可以选择储值金钱:一次储值下限 5 欧,用于要出赫尔辛基市区时扣款用,如去机场、Otaniemi) 不然上车跟司机买票会很贵!(一次要快要 5 欧)要去那里可以从Kamppi下面的公交车总站 乘车。

修课信息

芬兰阿尔托大学交换生

我交换的时间是 Fall term,其中包含了两个 Period (periodI&II)。一月初确定分发到阿尔托大学之后,大约在三月初的时候我收到芬兰学校的来信 (Greetings from Aalto University School of Business),接着也会陆陆续续的要求你填一些表格,或建议你申请宿舍、选课。有时候信虽然很长,但请大家要耐心看完。芬兰人很按照规章做事,只要按着他的指示做事就好,不用 过度担心。

选课的部分因为在我们Orientation Day之前已经会有一批课程结束登记,所以他们的国际学生服务处会先寄一封信请你们填写想要上哪一些课程,以便帮你们先登记。在那个时候,就把你所有想要的选的课都填上去就是了。如果不能选的、选不上的,之后学校都还会来信告诉你。如果你填完才发现你少填了什么课,就再写信礼貌的告诉他请他帮你补上就好。其余的如选课系统怎么操作、他们的数字学习网在哪之类的信息Orientation Day都会有教学, 还是不懂现场也会有 tutor 们帮忙的。

芬兰阿尔托大学交换生

以下列出四门我修过课程的想法:

1. Business to Business Marketing

这堂课上课内容还蛮浅显易懂的,教授人也很好。整个period会需要做一个四人小组project,和两份指定阅读的reflection paper, 最后期末考。Project内容似乎和老师找到的guest lecture 有关联,今年的是Social media和B2B结合的案例。期末考的指定阅读颇多,但没有到念不完的程度,但是期末考试要会写就一定要念指定阅读。不知道是往年也有还是今年教授人好,有给我们一张范例题目。

成绩部分见仁见智,但有一位同学主修营销的被老师当掉,我的reflection paper第一份很认真写拿5/5,第二份乱写也拿了4/5,想来老师太忙也没有很认真的改作业,如果拿到不好的成绩也不要太难过,但也有人知道成绩之后写信给老师 argue 成功,只要有理就行。

2. Integrated Marketing Communication

这堂课是由两位年轻有想法有内涵的老师开课的,如果对于营销有兴趣的同学十分推荐上这堂课,但相对的这堂课的loading也比较重,不过老师人很好,有任何想法都可以提出来。这堂课包含了lecture、guest lecture (邀请来的人都蛮有趣的) 和student lecture (每组挑一篇 reading之后上台报告给同学听),最后要交一个大project (对于即将上市的电影准备一份 IMC的企划)和期末考。老师讲课的速度很快、重点很多,如果认真向上的同学可以准备录音笔,因为绝对会来不及抄笔记的。

3. Finnish Language and Culture

由课名可以知道这门课分为两个部分:语言和文化,这两个部份分别由两位老师上课。平常上语言课,而文化课则是由一位有专业导游执照的老师负责校外教学。期末还有一个文化报告,主题要与芬兰文化相关。虽然芬兰语很困难 (但老师说很简单又有逻辑性),只要好好跟着老师的脚步还是可以学得不错,大部分有跟着老师走到最后的人成绩都蛮好的。只是如果意志不坚定翘了课,或中途出国玩没跟上进度就很容易半途而废。

4. Financial Markets and Institutions

这堂课非常大班,人多到有两个时段分成两位老师上课。我上的时段是由一位德国女老师讲课,她讲课非常有逻辑性也非常清楚,虽然之前已经修过这类的课我还是听得很开心。有些观念用英文解释起来变的很简单也很清楚。除了老师讲课之外也会有guest lecture。作业的部分包含一个团体和一个个人作业。两个作业都和时事 (欧洲银行联盟、僵尸银行) 有关。对于比较不了解欧洲银行制度的我们比较吃亏,但是反面来看也是一个可以了解欧洲银行制度的机会。期末考试的部分不难,只要有念就会写,虽然老师给分 很一板一眼,但是还是很推荐上这门课。

生活相关信息

芬兰阿尔托大学交换生

赫尔辛基以中央车站以及邻近的KAMPPI (百货与公交车总站共构)为中心, 步行可以抵达很多地方,一开始只要认得这两个地方就不太会迷路。刚到的时候最重要的事情是安顿和缴房租、和警察局预约时间申请居留证。我们当初抵达时间蛮刚好,把行李搬到宿舍后还有时间到IKEA采买 (离市区快30分钟车 程,在KIASMA 前面有免费巴士可搭,但要注意最后一班免巴回来市区是几点),建议买机票时也可以注意一下抵达时间。

交通方面,若大家住的地方非市区,需要来来回回,但抵达的时候还不会马上拿到 TRAVEL CARD (在迎新日会有人带大家去买),建议买日票,比较划算。

开户的部分因为NORDEA的规定有更改,我们当时并没有申请成功,所以生活费的部分我是直接用邮局的 VISA 金融卡在 ATM 提领当地货币,虽然要手续费但是也免了在当地开户关户的麻烦和相关手续费,也因此我都是每次直接提领最高上限四百欧,藉由「少提钱、每次都提领大额」来相对节省跨国提领手续费,算是以当时的情况来说最省时省力的方法。

近年来银行为了吸引客户也都有蛮多对于有出国需求的人有另出信用卡或金融卡,建议大家在出国前可以研究一下。只有一点要特别注意,在欧洲很多地方刷信用卡会需要输入PIN 码,尤其是铁路系统,EX 挪威、荷兰、瑞典我都遇过刷卡需要输入PIN码 的,但是平常使用信用卡根本不会用到,所以建议大家可在出国前先和信用卡公司确认、询问,否则没现金又不能刷卡的情况下遇到紧急事件真的会很紧张。

其他事情如去超市买SIM 卡、最便宜的超市是 Lidl 等等前人都已经说过了,在这里就不再赘述,刚到时我们对一切都还很陌生的时候,最常做的事情就是问路、在超市问某产品是不是我们所想的那种用途 (因为都是芬兰语的),芬兰人都很友善、乐于助人,只要敢开口就万事 OK。不过能自己查路线的话还是自己先查好再出门吧!

http://www.reittiopas.fi/en/ 这个是连芬兰人都在用的好用网站!请大家爱用

总结

芬兰阿尔托大学交换生

阿尔托大学有非常完善的 tutor system,而且所有你该做的事情、该注意的事情学校都会来信通知、指示,对于容易对不确定感产生焦虑的人而言,这间学校算是给予极大的安全感。赫尔辛基也是芬兰首都、第一大城、纬度最低的地方,所以在入冬的时候比起其他城市日照时间相对会长一点点,虽然因为靠海也相对湿冷一点。但刚去的时候还是夏天,天气非常舒服、海边也很美,到处都适合野餐。加上人口比起其他欧洲国家相对稀少,在赫尔辛基几乎没看过塞车,空气也非常好,而且房租比起很多中西欧国家来说算是非常便宜!(约 310 欧/月,房间大、厨房大、厕所大、免费洗衣机) 水龙头的水也是欧洲国家之中喝过最好喝的,最重要的是治安真的很好,所以是非常适合生活的地方 (若是来观光可能会觉得比较无聊)。今年冬天比较温暖,很多人没有看见雪就回国了,但是若来芬兰交换就不可能没看见雪的。 只是修课的部分,若有学分抵免需求的要特别注意有没有相关课程开设啦!

创世界最佳教育模式—芬兰

北欧小国芬兰的教育曾被联合国誉为全球最佳,除了中小学教育之外,还拥有如赫尔辛基大学、阿尔托大学这样饱受赞誉的高等学府。很多欧共体国家如荷兰、比利时等纷纷仿效其教育模式,甚至聘请芬兰教师给予本国的基础教育以建议、指导。

那么,芬兰是如何做到的呢?根据研究和总结,有以下几个主要原因。

一、师范录取率仅1/10

早在1979年,芬兰国家教育委员会就明确表示:教师属于研究型人才,必须具备硕士或硕士以上学历。给中小学教师如此高的定位,世界上独一无二。

在芬兰,报考师范院校比报考普通大学难度大得多,录取率仅1/10。除了多种考试层层把关、逐级选拔,还要面试,被认为具有创新能力、教学热情、终身学习能力者,方可被师范院校录取。

芬兰教育优势

二、师资即国力

据《赫尔辛基邮报》调查,芬兰年轻人最向往的职业是教师;社会上最受尊重的职业是教师;企业最受欢迎的人才也是教师。原因很简单,芬兰中小学教师是最好学的一群人、是学历很高的一群人、是最有成长潜力的一群人。

尽管芬兰如此重视教育,但教师的工资并不高。一个有着20多年教龄的中学数学教师的每月收入,税后也就2000多欧元,折合人民币1.6万元左右。

如此低的收入,如此高的门槛,为什么芬兰年轻人还争先恐后地报考师范、乐于从教呢?他们是这样回答的:当老师不是为了名利,而是因为这份工作对芬兰无比重要,对个人深具价值。他们深信师资就是国力,教师素质越高,国家就越强大。

芬兰教育优势

三、教什么,学校自行决定 

国家教育委员会每4年制定并公布一次核心课程大纲,从普通中小学到著名高等学府如赫尔辛基大学、阿尔托大学等,其它事项如学校管理、聘用教师等,则由学校自行决定,至于教什么、何时教、怎么教、采用什么教科书等,也完全由学校董事会和老师自行决定。

芬兰中小学教师没有考核评级,完全凭职业道德。教育委员会认为“芬兰没有不称职的教师”。

芬兰教育优势

四、学生没有成绩单 

学校在每学期开始和结束时,都会邀请家长和学生共同探讨教学目标以及教学互动情况。

中小学生一般没有成绩单,只有学期报告。整个小学期间,除了毕业前的全国3天统考,平时很少有考试。有的话也只是平时小考,很多时候学生自己都不知道这是考试。

作为家长永远不知道自己的孩子在班上是第几名,老师也不知道,因为从来就不排名次。学校强调的是学习,而非竞争,不以竞争刺激成绩。这就大大减少了学生之间互相攀比的机会,只是跟自己较劲,一个学期结束后,检验自己是否达到了原定的学习目标。

芬兰教育优势

五、关注后进学生

芬兰中小学教育的宗旨是提携后进为主,齐头并进为目的。他们认为,每一个中小学生在不久的将来都是国家非常宝贵的人力资源,不愿意看到有人掉队。

在学校,教师们关注最多的是那些后进生、反应慢的学生,甚至是一些家庭有问题的学生。对那些学习拔尖、一点就透的学生却甚少关注,甚至压根儿就不鼓励冒尖激进。

对于那些“吃不饱”的学生,教师会不动声色地让他们超进度学习,离开班级,默默地在走廊上或电脑后自学。只有当所有的同学都掌握了、学会了,老师才会继续往下进行新的课程。

芬兰教育优势

六、一视同仁 禁止歧视

在芬兰,教师不得以任何理由歧视学生。对于越来越多的移民,学校也一视同仁,无论是偷渡来的,还是难民来的,抑或暂时跟随父母短暂停留的,都有学上。在老师眼中,只有学生,没有背景。学生不属于学校,甚至不属于家庭,他们属于社会,属于他们自己。

对于那些有学习障碍的学生,学校有专人负责额外帮助,还有政府出资免费参加的课外辅导。实在不行,就会被转到特殊学校,那里有具备多年特殊教学 经验的资深教师。政府唯一严管严卡的,就是分片儿安排教育大臣,视察监督是否有逃学不上学的孩子,不称职的家长和学校都会受到严厉的惩罚。

芬兰教育优势

七、学习能力是一辈子的事

芬兰教学注重最大限度地保持和培养学生的想象力、创造力、自我表达能力,以及自律合作等能力,这被认为是关乎一辈子的事。对于学生提出的问题, 老师不会直接给予答案,而是引导学生自己去寻找,自己去思考,自己去探索。在小学期间,一般来说就已经初步具备了就某个主题上网查资料、自己做项目的能 力,为初中、高中、大学,乃至将来工作奠定了重要基础。而一个初中毕业生,在价值取向、吃苦耐劳、独立生活、解决问题、协调合作、表达自我等方面都具备了 雏形,基本符合社会标准。

综上所述,芬兰的中小学教育是本着为社会培养人才,为社会输送合格人才为目的的,从大处着眼,从整体布局,而不只是单纯灌输各种知识。

绿色心脏—阿尔托大学中央校区

规划研究

芬兰阿尔托大学

当应邀对阿尔托大学中央校区进行规划设计时,设计师首先对当地地理环境作了深入研究,希望通过此次案例,建立一个全球性的大学校园规划设计的典范。从最初的草图制作起,设计师就立志大胆运用城市规划理念,开创一种全新概念的校园规划模型,突破空间层级和场地限制,与现有环境和谐共生,从而打造一个可持续发展的校园环境。经过反复论证后,设计师决定将这个校园设计成一种流线型形态,与周边传统的直线型建筑区分开来。此外,设计师充分运用当代拓扑几何理论和背离传统欧几里得几何原理的空间形态,从芬兰著名工业设计师兼建筑师阿瓦尔阿尔托设计、芬兰伊塔拉公司生产的“皱叶甘兰”花瓶中寻找灵感。设计师将这个灵感视为一场赌注,决心去尝试一下这种形态,将其复制到此次校园规划设计的现场。

工艺手法

芬兰阿尔托大学

通过旋转、打磨、修边等工艺手法,设计师终于制作出校园规划基本模型,使之完美适应现有的场地条件,衍生出三个顶层的环形天台,种植有绿色植被,彼此相连,统一朝向露天中心区域,使建筑整体呈现环状,远远看去,它在阿尔托大学校园里就如同“绿色心脏”一般。

建筑本身环绕一个露天空间,各种不同的功能区域都有机交织于这座单体建筑内部,24小时对外开放,学生、教师和市民都能进入这里。环形建筑拥有三个开阔的大门,能够吸收或调整周围人流。从交通体系的角度上看,这里就像是大学校园的“四合院”,内部完全禁止机动车通行。广大师生可以从临近的两个地铁、公交站、地下停车场或者通过与三个大门相通的林荫大道前往这里。设计师大胆地提升了建筑的三个侧面,形成三个颇具创意的拱桥,将环绕中央区域的公共空间与正在规划中的校园人行道直接连通。尤其有趣的是,当西面建筑高度得到提升后,广大师生从校园的主人行道轴线上就可以欣赏到阿尔托大学壮观的大礼堂;与此同时,阿尔托大学主楼前的东面建筑的高度则进行了适当的削减,以表达对阿尔托大学校园的重要历史性地标的敬意。

多用空间

芬兰阿尔托大学

“绿色心脏”是设计师为各类人群打造,任何人从校园里的任意建筑步行到这里只需5分钟。作为真正意义上的中心区,这里又是一个灵活多变的空间,是师生在各个季节举办特色活动的绝佳场所,甚至如夏天的喷泉广场和冬天的溜冰场,都可以在这里完美呈现。在建筑外围,阿尔托大学的“四合院”为师生创造了三个各具特色且拥有不同微气候的微空间。这些微空间面积各不相同,主要用于各类小型非正式聚会,从冥想静修到举办特殊活动的圆形剧场等,功能齐全。作为整个阿尔托大学校园内的新中央校区,“绿色心脏”的加入激活了校园主楼前原有的大片“露天广场”,使校园内数个商业活动区、餐厅以及邻近北边纳米科学学院大楼和南边芬兰国家技术研究中心的露天公共场所等众多区域一起,实现了全方位畅通。